不能學者:從師苦而欲學之功也,從師淺而欲學之深也。《呂氏春秋-誣徒》 我想這十多年來的職涯, 不論是在工作和授 課, 我想我真的用歲月親身體悟證明《呂氏春秋》中的一點, 一位學生仰或是位職場者, 做事或求學就如同修道, 小至個人是否用心, 大至觀察一個組織成員的用心者比例, 就能推估出可他預見的未來成就的高低和成敗. 呂氏春秋-《誣徒》(老魚現代譯版) ============== 無法用心的人,跟師者(主管)學習態度(交辦執行事務)不認真,卻想學得很精(結案);跟老師學習不求甚解,卻想學得很深。...所以,不善於用心認真的人,對待老師不忠實,其心無法專一,雖愛好但不深入,學習不努力,辯論起來分不清是非,教育人不精深。對老師怨恨,安於世俗,在眼前雜事上花費精力;依仗權勢為非作歹,因此沉迷於耍弄奸巧計謀,迷戀微小的利益;....。分散的事務無法綜合運用,綜合事務不懂分析,重大的事務來臨卻不能承擔,這是不善於學習的人之通病。 原文 ==================== 不能學者:從師苦而欲學之功也,從師淺而欲學之深也。...故不能學者:遇師則不中,用心則不專,好之則不深,就業則不疾,辯論則不審,教人則不精;...;離則不能合,合則弗能離,事至則不能受。此不能學者之患也。
夫未戰而廟算勝者,得算多也,未戰而廟算不勝者,得算少也,多算勝,少算不勝,而況於無算乎?- 《孫子兵法》 觀團棋賽是我的休閒之一, 當中充滿了無止盡的人生縮影, 和人性心理的百態值得您去品味它, 在此舉一例, 得以應用在生活中: 對奕過程中, 強弱不同的棋者很易區分, 棋強者大多在開局不久就能自斷自己的勝敗, 因為他在下每步棋時, 早己不停同時推演和計算著局的變化發展, 所以大多不用走完全局, 就能判斷結果, 自行宣告認輸; 棋弱者通常有一個特性, 不太能推算未來的局變化, 總認為只要堅持到最後一顆棋, 才能斷定成敗, 但事實上大多輸的更慘, 時間成本枆上更多倍, 這觀念用於組織經營就成為一個定式。 《棋經》第十二篇 夫圍棋之品有九。一曰入神,二曰坐照,三曰具體,四曰通幽,五曰用智,六曰小巧,七曰鬥力,八曰若愚,九曰守拙。九品之外不可勝計,未能入格,今不複雲。 《傳》曰﹕「生而知之者,上也;學而知之者,次也;困而學之又其次也。」
小畜﹔ 柔得位,而上下應之,曰小畜。 健而巽,剛中而志行,乃亨。 密云不雨,尚往也。 自我西郊,施未行也。《周易-風天小畜卦-彖》 正義一定會存在公平嗎? 剛看完改編自真實事件的電影DVD-【追密者:失控正義The WhistleBlower, 2011】, 人生不是每件事都能有美好的結局..., 在面對諸如電影中的真實事件時, 欲在現實社會主持正義是要付出代價的, 少數人選擇股起勇氣去挑戰它, 但大多的人(包含我)就可能選擇屈服它, "人性"是有弱點的, 但我想我們都應該學習去坦白自己的缺陷, 學習謙卑來縮小自己在他人心中的重要性. 看完後讓我突發奇想到《周易》中, "風天小畜"與"天火同人"二卦, 此部電影就好比此二卦進行"對決"... (有空我再來沉思發想延績它) 找到二篇對這部電影很棒的網友心得, 做為深入閱讀: http://www.wretch.cc/blog/darkelroy/11090654 http://felix0621.pixnet.net/blog/post/84187314-%E3%80%8A%E8%BF%BD%E5%AF%86%E8%80%85%EF%BC%9A%E5%A4%B1%E6%8E%A7%E6%AD%A3%E7%BE%A9-the-whistleblower%E3%80%8B~%E6%AD%A3%E7%BE%A9%E4%B8%80
無用,安知不是大用,弱則生,柔則存,天下莫柔弱於水,而攻堅強者莫之能勝,上善若水啊。《孔子-決戰春秋》 原以為這部電影《鐵娘子:堅固柔情》The Iron Lady, 2012, 會以傳統傳記型(出生到年老順序)電影拍法來呈現"柴契爾夫人"(英國政治家,於1979年至1990年任英國首相。是自索爾茲伯里勛爵以來,任職時間最長的英國首相), 事實上這部則以她的內心世界為主軸, 或許導演也認為只要能抓到重點, 真的有心了解她的政界功過者自然會再去, 例如維基百科專頁條目夠完整史載 http://goo.gl/JZ8T4 , "讀史有智慧"是老魚奉行的精進學習路線之一, 這部電影給了我如下的另類感觸: 人生中"相對"論比"絕對"的例子總是高出數百倍, 小愛與大愛, 忠義與孝睦, 商業利益與道德仁愛, 這些例子都是很明顯的相對得失, 這讓老魚聯想起在看《孔子-決戰春秋》中虛構的片斷對話(老子和孔)當中的意境, 留給您去思索延續... 老子:「孔丘啊,當今之世王綱失序,禮樂紛亂,你還要推行禮樂仁義嗎?」 孔子:「丘慚愧,一無所成。」 老子:「那就索性放棄吧,名爵者,公器也,不可久居。」 孔子:「可丘畢竟不能像葫蘆一樣掛在門楣上無用於世。」 老子:「無用,安知不是大用,弱則生,柔則存,天下莫柔弱於水,而攻堅強者莫之能勝,上善若水啊。」 孔子:「先生微言大義,吾道一以貫之,先生的道是大象無形,不限於世間萬物,而我的道則只在人間。」 老子:「那就不要在意天下的誤解吧,富人贈人以金,我沒有金子,就送你這幾句話吧。」
今有千里之馬於此,非得良工,猶若弗取。 良工之與馬也,相得則然後成。譬之若枹與鼓。 夫士亦有千里,高節死義,此士之千里也。能使士待千里者,其惟賢者也。 《呂氏春秋‧知士》 昨晚回到家, 吃著宵夜配電視時, 剛好又重播著快滿十年的英雄(維基百科-英雄[電影]), 每回再觀看到時, 都能令我有新的感悟...選這一小段給各位... 在虛構歷史, 當刺客在殺向秦王時的一幕中, 這段對白最令我時時回顧:秦王得知最了解他本意的人, 竟是他最害怕的刺客之一“長空”, 在獲得知己的心境下, 願意受刺而死足矣~ 英雄, 2002, 8/10 這讓我回顧起早年在看<新大秦帝國之黑色裂變>原著小說與電視劇第十五集中, 先秦名士“田常”的力行-才士當為知己死, 的血例, 原著小說是這樣描述的: 新大秦帝國之黑色裂變-15 """ 抨擊秦政的士子們低下了頭,難堪的沉默。突然,田常面色脹紅,嗆啷拔出長劍走到秦孝公面前!座中子岸一聲怒吼,「大膽!」長劍一揮,遠處幾名甲士跑步上來圍住了田常。秦孝公勃然變色,大喝一聲,「下去!」轉對田常拱手道:「先生鑒諒,有話請講。」田常向秦孝公深深一躬,激昂高聲道:「田常身為稷下名士,非但做《惡政十陳》,且鼓動同人離開秦國。然則秦公非但不以為忤,反以國士待我。人云,君以國士待我,我當以國士報之。田常當以熱血,昭秦公之明!」話音方落,長劍倒轉,洞穿腹中,一股熱血直噴三丈之外! 「先生——!」秦孝公大驚,撲到田常身上。 田常拉住秦孝公的手笑道:「以公之胸襟,圖霸小矣,當,王天下。」說完,頹然後仰,撒手而去。... """ 在劇中, 秦公更突顯著其胸志之大, 秦公自知等對秦國百年以來之諸種弊端,皆做通徹評點,切中時弊。說了這段對白: 嬴渠梁以為,非秦者可敬,卑秦者可惡。諸位既敢公然非秦,亦當有膽略治秦,精誠之心,何自覺無趣? 老魚想~這不正也是“人生處處是道場”的修行寫照... 參考閱讀: 呂氏春秋-知士, 全文 http://ctext.org/lv-shi-chun-qiu/zhi-shi/zh
治國無法則亂,守法而弗變則悖,悖亂不可以持國。世易時移,變法宜矣。 譬之若良醫,病萬變,藥亦萬變。病變而藥不變,嚮之壽民,今為殤子矣。 故凡舉事必循法以動,變法者因時而化。若此論則無過務矣。《呂氏春秋‧察今》 昨日...終於有閒時能好好檢視一下長達六個多月沒有管理, 也無任何心得分享的這 Blog, 重新將之調整了版面, 心裡也告訴自己, 跑去經營微網誌(Plurk, Facebook, Twitter)快近一年, 漸漸感受到微網誌的種種分享限制, 確實令人難以表述分享的初衷... 今日老魚我還是回到了此 Blog, 或許比較適合我的分享學習方式, 繞了一大圈, 還是回到了原處, 爾後當更用心經營此地是值得地! 夜裡靜下心時...看著床頭邊的眾多散亂的中國古文學書籍, 總覺得自己愧對它們...前去看看自己從去年編修至今的 維基百科條目“韓非子" http://goo.gl/aMcqd 的編修時程 才驚覺時間過的好快, 近半年沒有編修記錄了, 忙到讓自己都竟都無暇靜下心來, 安穩品讀這龐大的中國先秦寶藏. 先秦法家認為:時變而法不變者, 亂!社會與制度應是不斷發展變化的,隨著時代的進步,政治制度與組織結構也必要跟著發生變化調整。唯有如此才能達富國強兵之道。過度遵守舊規,不因時制之變法只會帶領組織走向蒼老萎亡。 參考閱讀: 《呂氏春秋‧察今》全文, http://ctext.org/lv-shi-chun-qiu/cha-jin/zh
江海之所以能為百谷王者,以其善下之,故能為百谷王。是以聖人欲上民,必以言下之;欲先民,必以身後之。是以聖人處上而民不重,處前而民不害。是以天下樂推而不厭。以其不爭,故天下莫能與之爭。《老子》第六十六 昨日下午從高雄回嘉義陪老父的火車途中, 老魚選讀著有關中國秦王政CEO - 李斯的史料記載, 順便複習在高中時, 國文課本中著名的李斯書信文-《諫逐客書》; 李斯作為秦王政CEO, 雖在歷史上負評價偏多, 但老魚個人學習準則認為學貴在思取其長, 與探索其背後的決策本質根基, 取用於現代人生與生活職場用; 李斯在政治統治改革措施上包含:廢封建, 統一文字, 統一度量衡, 修馳道、車同軌, 統一貨幣, 其背後都有著人性心理層面的問題讓老魚深思, 另外再加上他的《諫逐客書》, 而讓秦王政了解為君「有容乃大」的重要性, 若您身為一位高階主管甚至是CEO, 值得引以為律己之文. 在其文德面老魚認為它與本篇最前節選的《老子》章篇同之。 老魚找到了這則代表性的電視劇剪選分享給各位: 據 Wikipeda 維基百科載: 李斯(?-前208年),楚國上蔡(今河南省上蔡縣西南方)人,是秦朝著名的政治家、文學家和書法家。在諸子百家中,李斯和韓非師從荀子學習帝王之術,後來都成為法家學說的代表人物。司馬遷著《史記》,將李斯和趙高併寫於《李斯列傳》。 當時在秦宗室大臣的鼓噪之下,秦王下令驅逐一切六國籍官員,李斯因此寫下《諫逐客書》給秦王過目,內容闡述說明為君「有容乃大」的重要性,如此一來國家才能富強。 李斯在文中表示(白話文譯摘) 泰山不捨棄土壤,才能成就其高大。河海不捨棄細小的水流,才能成就其深廣。君王不拋卻庶民們,才能彰明其道德。所以地方不分東南西北,人們也不分國內國外,四季都能富足豐美,鬼神也會保佑賜福。這就是五帝與三王之所以無敵於天下的原因。 現在國家竟然拋棄老百姓們來供應敵國,拋卻外國籍的賓客來資助六國諸侯,使得天下的士人,退步不敢向西走,停了腳步不敢進入秦國,這就是借武器給敵寇,送糧食給偷米賊的作法啊! [深入閱讀] Wikipedia-李斯, http://zh.wikipedia.org/zh-tw/%E6%9D%8E%E6%96%AF 維基文庫-《諫逐客書》 百度百科-李斯, http://baike.baidu.com/view/25990.htm 諫逐客書內容結構分析-施佳慧(鹿港高中) http://xs3.tcsh.tcc.edu.tw/~fish/chinese/qin_han/Lisi_genzugasu_1.htm http://xs3.tcsh.tcc.edu.tw/~fish/chinese/qin_han/Lisi-genzugasu.htm
"養不教,父之過。教不嚴,師之惰。" -《三字經》
讀完這則, 想起老師父在世時, 常訓戒我說:
組織經營就像一個大家庭,
領導群們間的關係就像"家長中的父",
成員們就像"兒女", 兒女或多或少都學習與延績著父母親的教育模式和思想價值觀.
將來你要常記常行《三字經》:
養不教,父之過。教不嚴,師之惰。要是真正的疼惜兒女(成員),
不因該是害怕兒女被責備而難過,
那不是愛是一種傷害,
有錯!就該讓兒女明確了解己錯之處,
他們才能成長,
大了自然就懂得反過來保護親人.
誤人者多方,成功者一路而已。能審局者多勝。- 《棋經》審局篇第七 圍棋是在年幼時, 老師父在世時經常教導我的... 老師父長言: "做人做事就像下棋呀~要懂得「不走之走,不下之下」之理。", "「能審局者則多勝。」" , 「寧失數子,勿失一先。」...; 如今觀圍棋競賽成了我的休閒興趣之一, 後來邁入中年, 因緣研讀到《棋經》才了解到, 原來老師父當年間接的在教導我理解此經書之意在何處。 《棋經》第七 審局篇 ================== 夫弈棋布勢,務相接連。自始至終,著著求先。 臨局離爭,雌雄未決,毫釐不可以差焉。 局勢已贏,專精求生。局勢已弱,銳意侵綽。 沿邊而走,雖得其生者,敗。弱而不伏者,愈屈。 躁而求勝者,多敗。兩勢相違,先蹙其外。 勢孤援寡,則勿走。機危陣潰,則勿下。 是故棋有不走之走,不下之下。 誤人者多方,成功者一路而已。能審局者多勝。 《易》曰:「窮則變,變則通,通則久。」
凡大醫治病,必當安神定志,無欲無求,先發大慈惻隱之心,誓願普救含靈之苦。若有疾厄來求救者,不得問其貴賤貧富,長幼妍媸,怨親善友,華夷愚智,普同一等,皆如至親之想。亦不得瞻前顧後,自慮吉凶,護惜身命,見彼苦惱,若己有之,深心淒愴,勿避險,晝夜寒暑,飢渴疲勞,一心赴救,無作功夫形跡之心。如此可為蒼生大醫。反此則是含靈巨賊。自古名賢治病,多用生命以濟危急,雖曰賤畜貴人,至於愛命,人畜一也。損彼益己,物情同患,況於人乎?夫殺生求生,去生更遠,吾今此方,所以不用生命為藥者,良由此也。
-- 千金要方 大醫精誠篇第二 唐 孫思邈
《大醫精誠》一文出自中國唐朝 孫思邈所著之《備急千金要方》第一卷,是中醫學典籍中,論述醫德的一篇極重要文獻,為習醫者所必讀。《大醫精誠》論述了有關醫德的兩個問題:
- 第一是 精,亦即要求醫者要有精湛的醫術,認為醫道是「至精至微之事」,習醫之人必須「博極醫源,精勤不倦」。
- 第二是 誠,亦即要求醫者要有高尚的品德修養,以「見彼苦惱,若己有之」感同身受的心,策發「大慈惻隱之心」,進而發願立誓「普救含靈之苦」,且不得「自逞俊快,邀射名譽」、「恃己所長,經略財物」。
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是故聖人不治己病,治未病不治己亂、治未亂,此之謂也。 夫病已成而後藥之,亂己成而後治之,譬猶渴而穿井,斗而鑄錐,不亦晚乎? - 黃帝內經.素問.四氣調神大論篇第二 中醫學以“整體”來辯症施治, 更強調“預防勝於治療"的先決條件, 就如同上述中醫古籍中所論述之. 大醫治國,中醫治人,下醫治病! 中國大醫旨在治未病,在疾病萌芽階段將身體調整好,不讓疾病乘虛而入。 中醫的整體觀念在於調整人與自然、人與社會、人自身機體的平衡與和諧。 近來老魚的Blog有長達二個多月沒更新, 但訪客量反上升, 在此先謝謝大家對老魚的善舉, 讓我有更多動力持續的分享學習. 老魚熱習中國先秦史與哲學, 自從近來開始潛讀"易經"後, 逐漸迷戀上了”中醫學“, 到圖書館借了多本中醫學書, 又去書店買了十多本相關中醫學習的書籍, 老魚心想在不久的未來, 應該可以結合老魚原本的資訊科技領域的技能, 除了保持分享學習心得外, 老魚會思索如何結合新科技應用, 將中醫學/易經做一個新思維的系統出來讓大家生活上使用之. 或許有人會想, 老魚就算自習著中醫學也成不了中醫師, 沒錯~這點老魚認同! 但就像我們身在資訊認證證照制度一樣, 有證照者才稱的上專家 ? 老魚沒從沒為自己的學習設限, 因為我始終相信 “只要有心, 人人都可以成為食神!!!“~呵 我的易經學習筆記WisdomFish.ORG, 易經(I-Ching)學術 我的中醫學習筆記http://sites.google.com/site/ichingorg/tcm/huangdi-neijing/suwen/02 在進入一門學問之前, 首重了解它的發展概要史, 這有助於您先有全盤的概念, 如先建骨架再創肉之覺也. 分享給也想學習中國醫藥學的您~
二與四位,同功而異位,其善不同,二多譽,四多懼,近也。 柔之為道,不利遠者,其要無咎,其用柔中也。 三與五,同功而異位,三多凶,五多功,貴賤之等也。 其柔危,其剛勝邪? 易經-繫辭下傳 第九章 (論二三四五等中爻位), 孔子 難得的歷史影劇, 對老魚來說, 歷史中是否真有其人<<花木蘭>>與事蹟並不重要, 重要的是能從觀看一部電影後, 能得到一些啟示就是好電影, 讀字幕(歌詞)一直是老魚的重點習慣, 它是一部電影“編劇”的心血之作, 是一首歌, “作詞者”的心血, 對老魚來說這才是所謂的“價值”! 在這部片中, 單從看待一個人如何能從無到其成就, 我想這是部不錯的案例, 從其內在的修為開始, 就好比<<易經-乾卦初九>>爻言:“潛龍勿用", 在學習階段, 藏與深修其自身才能但不表露於外者, 懂得內斂, 才能廣得人之助; 呼應片中花老爹對花木蘭小時的訓戒詞:”我們花家人, 要打只會在戰場上打!" 木蘭進了軍營, 好比今日進了一家企業中, 從其當小兵到成為大將軍的吉兇歷程, 也正呼應了本篇文章最前頭的提語, 孔子在易經繫詞傳中的告誡: 在軍營(企業)裡, 小兵戰功可更易得到“二多譽”大多是一種吉象, 但位處越核心地位的隊長(經理)卻顯得“四多懼”大多是一種兇象, 二者間的差別在於當時的“時位”離主將/君主(Boss)的地位遠近. 介於小兵到隊長間的職務, 卻又顯的“三多兇”, 大多是一種兇象, 而位居主將/君主(Boss)之職者, 卻大以“五多功”而居, 吉也, 理由也在於是否“功高蓋主”的影響; 這部電影隱含間表現的很完整. 不同的時位要有不同的自我考量, 較易順呼自然而成事之. 若深入到易卦中, 可能要等老魚撰新文論”地水師卦“與”風雷益卦“. 再者就<<孫子兵法>>的引用, 這部電影中也有不少場景很適合當教材, "避實而擊虛,因敵而制敵", "先殺主帥以渙其軍心“, "軍令以威而立其軍心士氣", "凡戰者,以正合,以奇勝" ... 更表現出了其軍形姿態, 例如攻守作戰時, 定位箭與弓兵群的關係, 長槍盾陣與箭陣對騎兵群的破壞力 ... ”一頭狼可以殺死一隻羊, 十頭狼就可以吃掉猛虎" 更難得的是還有有古魏軍歌來振士氣... "人生百年,如夢如幻; 有生有死,壯士何憾; 保我國土,揚我國威..." 另外這部電影一直讓老魚迴蕩著一句話:“你明白你自已的責任了嗎?” ”戰場上不應該有感情, 你在戰場上的衝動,害死了這麼多兄弟 誰想打仗? 我也不想再打仗了! 如果可以用我的生命去停止這場戰爭的話 我早就做了 可問題,我們沒得選 你穿上了將軍的戰甲…就不再屬於你 逃避,停止不了戰爭...害怕,只能讓我們失去更多 這就是戰爭!“ 片中過程中也道出了對戰功的無奈, ”我們被封賞為將軍 可是誰又來封賞他們呢?“ 套在今天的各企業裡, 新人進舊人出的常態, 誰來為曾經的付出者立功績牌呢? 來聽聽<<花木蘭>>電影主題曲 ... 最後附上<<木蘭情>>的詞, 給各位在看完電影後品味其意境: 詞:易家揚 曲:李偲菘 我看得見雲在天上混亂地飛 我聽得見滾滾沙場埋一滴淚 這是誰的沙漠 我忘了我是誰 又是誰 讓這 天灰 醒在黑山 睡在黃河 風吹往北 昨日故鄉 東市駿馬 在等著誰 鐵衣下的你我 從患難到心碎 我問天 是白是黑 一顆心葬了幾滴淚 一生情背我往前飛 記住這天地中的美 滄海世界 一眼成灰 我想喝家裡的井水 卻吞下生死的滋味 就讓我敬往事一杯 對自己說 絕不後退 醒在黑山 睡在黃河 風吹往北 昨日故鄉 東市駿馬 在等著誰 鐵衣下的你我 從患難到心碎 我問天 是白是黑
兵無常勢, 水無常形 - 孫子兵法, 虛實篇 先來看一段影片的表演, 這段表演有很長的時間, 一直都被我置於的“軟體專案管理”心得筆記分享頁面中, link: http://sites.google.com/site/javacodelibrary/sd-blogs 老魚我把這短影片標明為: “行雲流水中的管理哲學” 老魚的想法很簡單, 我希望透過這影片能讓有心人, 能深切的體會到, 人生各種遭遇就像水一樣沒有固定模式和解決方式, 但當能分成二人以上共同去執行時, 就是一個“團隊”, 就是需要溝通協調; 分工但合協的互相運作, 才能成其"美", 沒有“英雄”, 唯有團隊! 每一位都是演出一角, 這段表演透過“太極”的剛柔之美, 個人的動靜快慢之間, 亦伴隨著他人間的剛柔並濟... 再進一步的思索, 有強有弱的環環相扣, 在同一秒裡, 所有演出者都在“動”作著, 時間不會因你個人的喜怒, 而停止他人的前進 這就是一個“動態的平衝”, 這就是“管理”中最重要的哲理與更應該修習的點, 我們有著五千年文化的這方面探究, 何以非崇以洋學哉? 分享老魚對 曾仕強 教授的講座: 易經(I-Ching)的奧秘(五) 所整理的讀後筆記圖. 老魚相關Blog文 [筆記分享]講座: 易經(I-Ching)的奧秘(二) -曾仕強 教授 [筆記分享]講座: 易經(I-Ching)的奧秘-曾仕強 教授 更完整的老魚易經筆記本請見 WisdomFish - 易經(I-Ching)學術
二人以異地而處, 其幸哉爾或不幸哉, 以天時論同也; 以地利論反也, 有才而得地者為才, 不得地者化為無才. ~ 老魚 在易經中, 非常重視時間與位置(空間/環境)對人生的影響, 老魚找到了一則小短片, 自己看了N次也列為收藏之一, 但相對的, 更應該分享給更多朋友了解它, 在這短片中, 各位可以試著體會當中的哲理, 很棒的對話內容, 也籍由它來簡單的闡述易經的時位觀點: 但最重要的, 還是必須重視你自已(人)的個人才能的累積實力, 才好做為“待時”出發的準備哦~(人定才有勝天之機緣) 短片背景: 大清國派使節臣見日本首相大人, 欲對君主立憲模式取經的對話 ... 更完整的老魚筆記請見: WisdomFish - 易經(I-Ching)學術
致虛極,守靜篤。萬物並作,吾以觀複。夫物芸芸,各複歸其根。歸根曰靜,靜曰複命。複命曰常,知常曰明。不知常,妄作凶。知常容,容乃公,公乃王,王乃 天,天乃道,道乃久 。沒身不殆。- 老子道德經第一十六 很多學問追本溯源都會有一個根, 回歸事物的本質來探究, 而不應遷就如何選用特定的"工具"來完成它; 以這篇的標題來論, 易經是中華文化五千年的代表作, 其中它帶有古老中華文化的數理變化之學, 易經中的數理規則其實不難以現在的程序語言來闡釋它, 程序語言眾多(Scala 也不過是其中的一個小眾), 它們全僅是工具, 一種為了"目的"的"過程工具", 而易經在這就變成了為達這目的所必需去探究本質的標的物. 我們應把時間多花在了解一件事物的本質, 而不應在那探究與比較一個過程工具身上, 它不過是個"過程", 下面這個 Video 表現出中很俱體的精神: 一把寶劍在手, 又如何? 也就不過是一個工具, 重點在於您能否內化於心的合一能力. 回到這篇文的主題身上, 老魚把這篇主題的內容會持續整理和教學寫在下面的協作平台裡, 有興趣了解的朋友, 可以當為一個參考設計或用來理解易經中的數理變化, 當然也歡迎您加入同好學習的行列. http://sites.google.com/site/ichingorg/number/system-design 易經數理-爻變演算法-Scala
時空在變, 物質生活方式也在變, 但人對七情六慾的要求, 卻從來沒有太大的差異存在 ~ 老魚 老魚不是中文系也不是哲學系, 但唸書時就一直對中華先秦百家諸子, 有著很投緣的閱讀習慣至今, 並且經常喜歡練習著正體中文毛筆字的書寫 ... 中華文化五千年閱讀心得筆記圖 - 墨家思想 墨子出身於平賤階層, 相當於現今的大多數一般窮苦家庭, 是位由下而上的思想創造者, 也是實践思想主義的代表人物, 一切講求務實, 賞罰分明, 忌求曲高和寡之思. 由於墨家學說是站在弱視群體的角度, 客觀地反映了身處貧困與戰亂中的人民的願望, 因而成為戰國時期一大學派。在"墨子"不用華美之詞, 目的就為了免混淆真正的本文中要闡述的中心思想. 老魚更多有關墨家思想的筆記本 http://sites.google.com/site/ichingorg/ssme/mohism
老魚最近老是對這曲的曲調覺得很有味道, 有時就重複聽(看)了多次, 分享給各位感受囉~先來看個影片: 今夕何夕兮,搴舟中流。 今日何日兮,得與王子同舟。 蒙羞被好兮,不訾詬恥。 心幾煩而不絕兮,得知王子。 山有木兮木有枝,心悅君兮君不知。 越人歌 (摘自電影:夜宴) 中國上古時期的文學經典,北方以《詩經》為首,南方以《楚辭》掛帥,後者則以屈原的創作為代表。《楚辭》是戰國到漢初南方楚地作家的新詩總集,開啟後世漢賦和近體詩的先河。 《越人歌》是我國歷史上現存的第一首譯詩。這首詩接近《楚辭》作品的纏綿悱惻,藝術水平很高,它和楚國的其它民間詩歌一起成為《楚辭》的藝術源頭。 詞說越國一名船女愛慕上同舟的楚國王子。含蓄地把愛慕、慶幸卻又苦痛於身份卑微的單戀情感混和在一起。 語譯 今夜是什麼樣的夜晚啊,划著小舟在河中飄流。今天是什麼樣的日子啊,能夠和王子同船而行。含羞感受您的好意啊,不害怕責備、不以為羞恥。我的心裡煩悶不絕啊,知道這位尊貴的王子。山上有樹木、樹木有樹枝,然而,心中的愛悅,你卻無法得知。 曼娟老師談「越人歌」 延伸閱讀參考 http://www.books.com.tw/exep/prod/booksfile.php?item=0010359511 http://xieji.blog.hexun.com/10795996_d.html http://zhidao.baidu.com/question/14614181.html
一個成功 Web 2.0 應用服務, 應當在小成之時能居安思危, 且能保持慎始慎終的心態, 邁向下一個新目標的挑戰 ~ 老魚IT易經新解 易經中的既濟與未濟二卦, 描述就如同老魚在上述以資訊科技(IT)做為簡單的新解, 但如果用在哲學面, 老魚必竟非哲學系, 且僅是位初學者, 您大可在網路中找上千篇類似的哲學甚至命理文章供您參考, 在這老魚只想 用不同於網路或者傳統書籍的表達模式, 這樣才能更突顯老魚寫這篇文的價值 ... 既濟未濟卦, 讓初學易經的老魚想到點播下述的 MV 來表達它的精神要義, 如果以其 MV 內容再搭配它的歌詞, 它除了夠勵志人心外, 最重要的它給老魚的感觸就如同“既濟既未”卦所表述的精神所在, 如果您夠用心去感受, 我想您也會同我一樣的從 MV 中得學習到“易” ... Mr.children-kurumi 人生能追逐自已的夢是件很美的事, 過程定當甘苦相生相現, 就如同會經歷易卦所描述的情境, 在未達時, 勤以努力, 在達成時, 居安思危也必將也再次面對更高峰的目標前進著, 直到您離開與停止呼吸的那一秒才算完全終結.... 最後附上老魚自學易卦的第一張筆記圖 老魚相關文章 [分享製圖] 易經(I-Ching)學習筆記 (一)簡介圖 [筆記分享]講座: 易經(I-Ching)的奧秘-曾仕強 教授 [筆記分享]講座: 易經(I-Ching)的奧秘(二) -曾仕強 教授
觀乎天文, 以察時變, 觀乎人文, 以化成天下. - 易經
易經與人生 第一段
在上週 台灣師範大學 曾仕強 教授 於中國 CCTV ,
講了“易經的奧秘”主題, 總計約 200 分鐘, 五個小單元.
(全篇線上收看如下)
曾教授用很淺顯的演說方式, 讓更多人了解易經的中國哲學思維,
很適合初步想了解易經(I-Ching)的人觀看.
老魚把演講中的重點筆記分享給各位,
一般人都錯把易經當成算命之學, 但這是錯誤的,
它是一本中國最古老的6000多年的哲理學.
老魚我也特地為了學習它而開了一本單獨的筆記本 :
WisdomFish - 易經科學(Science of The I-Ching)
當然曾教授的主題講座筆記, 也整理成了心智圖, 分享給各位.
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